Efekty realizacji projektu są następujące:
-Kompetencje czytelnicze i pisarskie: Uczniowie skutecznie utrwalili znajomość całego alfabetu wprowadzonego w klasie pierwszej. Wielozmysłowe poznawanie przełożyło się na płynność w rozpoznawaniu i odtwarzaniu kształtów liter.
– Rozwój motoryki małej: Liczne zadania manualne, zwłaszcza praca na materiałach o różnej fakturze, wpłynęły na wyraźną poprawę precyzji ruchów dłoni i przygotowały rękę do płynnego pisania.
– Wzrost zaangażowania: Urozmaicone formy zajęć utrzymały wysoką motywację uczniów do nauki przez cały rok szkolny.
– Rozwój społeczny: Długoterminowa praca projektowa doskonale zintegrowała zespół klasowy, ucząc rówieśników zgodnej współpracy i podziału zadań.
– Świadomość sensoryczna: Doświadczanie liter różnymi zmysłami trwale uatrakcyjniło proces edukacyjny i pomogło dzieciom o różnych stylach uczenia się.
Realizacja projektu „Literki w akcji” zakończyła się pełnym sukcesem, przynosząc wymierne korzyści dydaktyczne i wychowawcze. Zastosowane metody aktywizujące, ze szczególnym uwzględnieniem utrwalania liter na różnorodnym materiale, okazały się niezwykle skutecznym narzędziem wspierającym proces nauki czytania i pisania. Projekt stanowił cenne urozmaicenie codziennej edukacji wczesnoszkolnej.
B. Chrzanowska
